在新的课程理念的带动下新教材成为新教学的重要依托
1.针对新教材内容上的变化，教师在进行本模块教育设计时，要清晰所探究经济活动领域的中心特色及其与人类社会生活之间的联系，清晰该专题下各课的教育要点与难点，留意同一专题下各课教育设计的连贯性。一起奇妙运用教材，创设前史情境。
2.在教育过程中，教师要充分发挥引领作用，以学生为课堂主体，精确设置问题，创设情境，激起学生考虑，引导学生自主探究与协作学习。让学生测验从微观和微观的不同视点探究前史问题，在这一过程中知道到经济与社会生活是一个逐渐的、复杂的开展过程。
3.在教育过程中，教师可与其他学科的教师开展协作，体现出新教材多学科归纳性的特色，经过专题讲座等多种形式，激起学生学习和探究的兴趣，辅导学生归纳运用已学的各科常识知道前史。
总之，在新的课程理念的带动下，新教材成为新教育的重要依托。在前史课堂中教师应该牢牢掌握前史学科中心素养，立德树人，在探究经济活动与社会生活之间的联系时，深化人与自然调和开展的知道，牢固树立社会主义生态文明观。从而培养学生的社会责任感，为推动人与自然调和开展、建设美丽我国而尽力。
来源：未知 更新时间：2022-07-28 22:08 阅读次数
